关于可爱动物的九篇文章摘要

关于可爱动物的九篇文章摘要

　　 在平常的日常生活中，每个人都会写过作文，而且一定熟悉各种类型的作文。作文按体裁不同可分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写论文时需要注意的地方有很多。你确定你知道怎么写吗？下面小编为大家收集了9款可爱的动物作文。欢迎您分享它们。

可爱动物作文第1部分

　　“小白兔白白的，耳朵竖起来。”我家有一只活泼可爱的小白兔。

　　一双长长的耳朵自然地垂在圆圆的头上，两只红宝石般的眼睛，像天上的星星一样迷人。细长的胡须搭配着一张三瓣小嘴，吃饭时上下卷曲。它真可爱。最有特色的是它的四足，前短后长。后腿轻轻一推，小白兔就会腾空而起，在空中划出一道美丽的弧线，跳得很远。我在这里偷偷地告诉你，小白兔是动物界的跳高高手。

　　小白兔很谨慎。当我喂它的时候，它总是走到它身边闻闻它的味道。如果它觉得食物不再危险，就会把食物带进自己的巢里，慢慢地品尝。它吃东西的时候，如果有任何噪音，它就会保持静止，然后当不再有噪音时，继续享受美味的食物。

　　有一次，我和它玩，它像捉迷藏一样躲着我。第一次在椅子后面找到，第二次在床底下找到，第三次无论怎么找都找不到，这让我着急。最后我在房间的窗帘后面找到了它，像一个雪球一样躺在那里。我立刻把它抱起来，心想我再也不想和它分开了。

　　我真的很喜欢小白兔。

可爱动物作文第2部分

　　彭阿姨家有六种动物。有两种大型动物，牛和猪。还有四种小动物，分别是狗、猫、鸭和鸡。

　　这些动物太可爱了。我们来谈谈狗。去年我来的时候，它很小，就和吉娃娃一样大。可是今年它生了一个像彭阿姨这样的宝宝，而且已经长到和我家狗一样大了。

　　还有一头牛。它是一头能犁田的黑牛。它太大了，甚至住在一个小房子里。有一天，我知道妈妈去河边洗衣服了，我就问彭阿姨能不能把我背在牛背上玩。她同意了，我非常高兴。她先把牛牵了出来，然后又把我抱到了牛背上。因为牛太高了，阿姨必须踩在椅子上才能把我举起来。我坐在牛背上，感觉自己在飞翔。但当我看到牛尾巴有时高高地翘起来时，我感觉它要打到我身上，吓得我出了一身冷汗。

　　还有小猪。两只仔猪都很小，才断奶几天。他们很可爱。有一次，姨妈给猪洗澡。水干了后，我立即跑到猪圈前，先摸了摸猪头。猪好像很喜欢我，所以我就和猪玩一些小东西。游戏，比如让它跳，我拿点食物，把它举到高处，它就会兴奋地跳起来。玩了一会，我觉得小猪太可爱了，就把它捡了起来。它一看到我，就想用嘴吻我。但无论它把头伸多久，它都无法亲吻我，这让我笑了。

　　乡村生活真有趣。

可爱动物作文第3部分

　　设计特点及意图：

　　1。营造民主、和谐的发言氛围。

　　低年级的写作训练必须在口语交流的基础上进行，所以营造民主、和谐的交流氛围是写好写作的前提。只有让学生放下包袱，敢于说话，乐于说话，才能激发学生的表达能力。学生只有有了表达欲望，才有信心表达自己，积极参与讨论，就感兴趣的话题发表自己的看法，为写作打下基础。因此，老师整节课的语言都是亲切、活泼、活泼的，总是用欣赏的目光看着学生，为学生畅所欲言铺平了道路。

　　2。创造情境并激发兴趣。

　　低年级的孩子对任何新鲜事物都非常感兴趣。他们喜欢听、看、玩和问问题。因此，本课采用多媒体课件、小测验等方式，激发学生的兴趣和说出自己想说的话的欲望，让孩子在轻松愉快的氛围中学说、练写，激发孩子的自信心。写作，培养孩子写作的自信心。学生的写作兴趣使学生乐于表达自己、轻松写作，使学生感到写作是一件快乐的事情。

　　教材描述和学术分析。

　　《可爱的小动物》是新课程标准江苏教育版二年级第二册练习4中说写的内容。安排这篇作文的目的是激发学生了解动物的兴趣以及亲近动物、关爱动物的情感。孩子的天性让他们非常喜欢小动物，所以在谈论小动物或者写小动物的时候，孩子不会觉得自己无话可说，而且会很感兴趣。困难在于学生不知道如何说话。明确地说，他们无法非常有组织地介绍他们所看到的和学到的东西。他们觉得自己肚子里有很多话，但真正要说、要写的时候却“无话可说，无从下手”，所以这节课的目的是教学的重点和难点是引导学生按一定的顺序观察并用文字表达，并教会他们按顺序介绍自己喜欢的小动物的方法。

　　教学方法

　　关注学生的生活体验，让学生表达自己的真实感受，是小学生作文的关键。因此，低年级的写作教学更应该朝这个方向努力。情境创设有利于激发学生的学习兴趣，活跃学生的生活感受。在学生愿意表达的基础上，教师的引导非常重要。因此，对于低年级学生来说，有必要让学生学会如何学习。 ，那么对话法和演示法就能有更好的效果。

　　教学内容：

　　说和写《可爱的动物》

　　教学目的：

　　能抓住特点，介绍自己喜欢的小动物，并按顺序写下来。养成良好的说话和写作习惯。继续培养他们的写作兴趣。

　　教学重点：

　　捕捉特征，按顺序介绍你最喜欢的小动物。

　　教学难点：

　　抓住特点，生动有趣地介绍。

　　课前准备：

　　1。指派学生画一张他们最喜欢的动物的图片并介绍它。

　　2。多媒体教学课件。

　　教学过程：

　　1。引入儿歌，带孩子走进动物世界：

　　1。老师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人。看看是谁？

　　2。展示小白兔的玩具。你还记得小白兔的童谣吗？

　　3。一起读儿歌并做动作。

　　小白兔，白白的，

　　 两只耳朵立起来，

　　我喜欢吃萝卜和青菜，

　　弹跳真可爱。

　　4。看来大家都很喜欢小动物吧？那么今天老师就带大家去动物园看看吧。好的？

　　2。观察并整体发言。

　　1。多媒体呈现动物图片，最后将其定位为书中的插图。

　　2。老师展示的是课本第69页的插图。请看文中的插图，告诉我你看到了什么？用几个完整的句子说出来。好的？

　　3。展示如何观察和说话：

　　 (1)按一定顺序观察、说话；

　　 (2) 小动物在做什么？

　　4。学生尝试谈论，老师指导，学生点评。

　　3。来说说我最喜欢的小动物：

　　1。其实，在这些动物中，我们都有自己最喜欢的小动物吧？老师和学生一起谈论他们最喜欢的动物。

　　2。老师最喜欢什么动物？你想知道吗？那么我们来猜测一下。

　　 (1) 嘴扁，吱吱作响，走路摇摇晃晃，喜吃鱼虾，用脚摇桨，游泳能手。

　　这是什么？ (鸭)

　　（2）她的耳朵像蒲扇，她的身体像一座小山，她的鼻子很长。她帮助别人完成工作。 （大象）

　　3。猜谜语。

　　怎么这么快就出来了？ （因为谜语说出了这种动物的特征。）

　　4。老师知道你们也有自己喜欢的动物吧？所以请先和同学们谈谈，然后我们会邀请同学们上台分享。

　　5。与同学交谈，老师会检查和指导，并确保写出不同小动物的代表性报告​​。

　　6。学生报告和其他学生的评论。

　　在审稿过程中，老师不断总结，写得好的小动物片段可以做到这一点：

　　 (1) 可以按一定顺序书写。

　　(2)捕捉小动物的特征。

　　 (3)通过想象，写出图中没有的事物。

　　(4) 使用形容词和隐喻。

　　7。师：做到了以上几点，我们写的小动物就会生动有趣了。

　　4。用例子带路，尝试着写。

　　1。节目片段：可爱的小白兔

　　学生评语，继续学习怎么写。

　　2。学生练习。

　　5。修改、完善，并选择最佳的。

　　1。与同学交流并评论修改。

　　2。展示你的杰作。

　　教学反思

　　上课前，我让学生收集一些动物的图片以供课堂使用。首先，学生知道我想在课堂上使用他们的东西，其次，学生也恰好喜欢动物，所以课前的收集并不困扰学生。他们做好了充分的准备。图片中的动物种类繁多，学生们表现得很活跃。

　　所以，在教学过程中，我明显感觉到，在这堂课上，孩子们很爱说话。在孩子们回答的过程中，我将动物的图片一一展示给孩子们观察。由此可见，同学们都喜欢小动物，发言热情很高。然而，在介绍小动物时，虽然我给他们演示过，但他们在介绍小动物时往往没有顺序。去哪儿。因此，指导学生练习观察、说、写时，必须牢牢遵循“有序”的过程。我还发现，有的学生用词不够准确，句子不够流畅，表达时比较混乱。因此，教师应针对这一点进行及时的指导。并且，在适当的时候，你可以添加一些课外词汇。

　　我觉得写作需要日积月累的积累。在日常教学中，教师还应培养学生的阅读习惯，注意用词的准确性。

可爱动物作文第4部分

　　小猫好可爱，圆圆的小头上立着两只三角形的小耳朵。中间长着一个三角小鼻子，两边长着几根长长的胡须。它的颜色是黄色，带有黑色条纹。它的尾巴通常是卷曲的。夜间，是它的主要活动时间。它会在夜间睁开一双明亮的眼睛寻找小偷（老鼠）。真是个“夜警察”啊！

可爱动物作文第五部

　　我的小狗白色的皮毛上有很多条纹，圆圆的鼻子，黑色的耳朵，一双明亮的眼睛，像珍珠一样闪烁。

　　有一天，我和妈妈在厨房做饭，妈妈端来一碗骨头放在椅子上。小狗慢慢地吃着。然后，妈妈又端了一碗排骨放在桌子上，小狗“汪”地叫起来，好像在说：“我也想吃。”妈妈捡了几块给小狗吃。

可爱动物作文第6部分

　　我的小猫好可爱！看，它穿着一件雪白的外套，洁白如哈达。头圆圆的，镶嵌着两只凸出的眼睛，就像上面两颗闪闪发亮的黑色宝石。我最喜欢的是它的尾巴摸起来毛茸茸的，像一条柔软的毯子，厚实又舒服。它像一个可爱的孩子一样摇摆着尾巴。

　　当小猫遇到大猫时，它们一见面就开始打架或玩游戏。今天，他们玩了一个游戏，叫追逐。一只大猫围着床跑，两只小猫围着床追着大猫。比赛开始了。大猫绕着床拼命地跑，两只小猫紧追在后。突然，大猫转身朝相反的方向跑去。两只小猫碰了碰我，我也碰了碰你，好像在说：“我们怎样才能抓住它？我们赶紧想个好办法吧！”一旁的大猫看见了，得意地说：“如果你想追上我，就回家再吃一年的饭吧！”它没想到，小猫悄悄地躲在床底下，偷偷探出头来，向我摆来摆去。大猫扑了上去。大猫见势不妙，连忙退走。他们又开始追他。

　　小猫好可爱！

可爱动物作文第七部

　　看！好可爱的小白兔啊！我在吃胡萝卜！这是我的动物朋友——亮亮

　　 亮亮很可爱。两只毛茸茸的耳朵是那么的调皮，小巧玲珑的脸上嵌着一双红宝石般的眼睛，小鼻子动了动，漂亮的三瓣张着嘴，身子白白圆润，看上去颇为肥硕。两条前腿和尾巴都很短，两条后腿又长又有力，可爱极了！

　　亮亮的吃法也很有趣。它先用鼻子嗅了嗅，警惕地看向旁边，又用鼻子嗅了嗅，确认确实没有危险。然后它很快就用小嘴一点一点地吃起来。看着它贪婪的样子，我忍不住笑了。

　　 亮亮也很喜欢撒娇。有一次，我正在写作业，亮亮在笼子里来回蹭屁股，好像在说：“小主人，别忘了喂我胡萝卜！”

　　这是我奶奶的小白兔，乖巧可爱！

可爱动物作文第8部分

　　周日，我和妈妈去人民公园玩。当我们走到宠物店时，我的注意力集中在一只小仓鼠上。它胖乎乎的身体上长着一条短尾巴，小脑袋上长着三角形的耳朵，圆圆的眼睛正看着我。它很可爱。我央求妈妈给我买一件。结果，一只棕色的小仓鼠来到我家，我把它放在蓝色的笼子里。

　　它喜欢滑行。上次我睡醒后去喂小仓鼠，结果它却消失得无影无踪，害得我找了好久都没有找到。突然，我看到它在滑梯上快乐地玩耍。它平躺在滑梯上，急忙滑了下来。

　　小仓鼠睡觉的时候看起来很搞笑。一天晚上，我和妈妈正在观察小仓鼠睡觉的样子。原来它就像一个人，肚子朝上，舒服地闭着眼睛。我忍不住笑出声来。只听“砰”的一声，小仓鼠从“床上”掉了下来，我和妈妈哈哈大笑起来。

　　小仓鼠有很多有趣的东西。上次，我在家写完作业，和仓鼠玩了一会儿，然后就去看电视了。我看腻了，就站起来喝水。当我转头时，我看见小仓鼠躺在我旁边的铁笼子里，睁着眼睛盯着电视，逗得我哈哈大笑。

　　我的小仓鼠太可爱了！我喜欢。

可爱动物作文第九部

　　小兔子可爱活泼，非常讨人喜欢，所以我也养了一只小花兔。

　　小花兔是灰白色的。我非常喜欢兔子。毛茸茸的毛摸起来非常舒服。兔子有一双红宝石般的眼睛和一张三瓣小嘴，上面有两片花瓣，下面有一片花瓣。它有一对白色和粉红色的长耳朵，有时下垂，有时像钢笔一样水平，四只有力的小腿和一条像小绒球一样的尾巴。

　　兔子吃菜的嘴动得很快，一……二……，不一会儿兔子就吃完了五颗小青菜，吃完了，什么也没剩下，兔子的三片花瓣嘴唇动作太快，根本看不到。兔子的耳朵对声音非常敏感。只要有轻微的声音，兔子就会在笼子里跳来跳去。但只要我看看兔子旁边的兔子，兔子就不会害怕，还会继续安静地吃东西。呀，四条小腿对于兔子来说也是很有用的。兔子的后腿粗壮有力，可以帮助兔子跑得快，可以让兔子逃脱一些野生动物的捕获。有一次我拿一根胡萝卜在笼子里搅来搅去，把兔子吓疯了。兔子一跃三尺高，在笼子里狂奔。结果兔子一撞，笼子就差点散架了。这也让我害怕。我跳了起来，心想兔子真的会冲破笼子逃走的，只好把胡萝卜给了小兔子。我觉得胡萝卜是兔子的最爱，因为兔子吃胡萝卜的速度最快。

　　兔子让我的生活更快乐、更有趣！从中，我也学会了照顾别人。