五年级春季音乐教学计划

第二部分：小学六年级下学期音乐教学计划

　　小学六年级音乐教案第2册

　　1。指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，使学生德、智、体、美全面发展。音乐课是美育的一部分，要注重培养学生的歌唱能力和感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，可以陶冶学生的远大理想，陶冶情操，启迪学生的智慧，促进儿童身心健康发展，促进社会主义精神文明建设，为创建一个良好的教育环境发挥重要作用。新一代社会主义人民。

　　2。学业状况分析

　　这个班有21名学生，男生9名，女生12名。学生基础参差不齐。在五年级教学的基础上，一定要考虑到其他学生的学习基础。因此，在教学中，我们应该更加关注那些从下面走上来的学生，更加注重培养他们对音乐的兴趣，激发他们的学习兴趣，注重歌曲教学。六年级教材内容相对较少，教学时必须做出相应的补充，以填补教学内容的空白。

　　学习困难的学生及补差措施

　　对于不是智商原因而是主观努力不足的人，进行正面教育，提高他们的积极性，多问问题，多关心，采取措施互相帮助；对于基础差、胆量小的学生，让他们多唱、多动、多玩、多说、多练，增强学生的自信心，积极参与教学。对于智商问题，只能采取一对一的教学，让学生通过模仿接受并掌握最重要的技能。基础知识和技能。

　　3。教学目标

　　(1)感受与欣赏

　　1.音乐表演要素要求：

　　对自然界的各种声音保持好奇和兴趣，并能够用自己的声音模仿它们。能够随着熟悉的歌曲或音乐哼唱，或者做出身体反应。可以听到不同的男性和女性声音。在感知音乐的节奏和旋律的过程中，可以初步辨别节拍的差异，聆听旋律的音高、速度、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够利用身体姿势、线条和颜色做出相应的反应。

　　2。对音乐和情感的要求：能够聆听不同情感的音乐并用语言进行简单的描述；能够体验并简要描述音乐情感的变化。

　　3。对音乐流派和形式的要求：能够在听歌曲时轻柔、无声地哼唱，并通过节奏或打击乐器对音乐做出反应。

　　(2)性能

　　1。知道正确的歌唱姿势和呼吸方法，并能够在歌唱练习中逐步掌握和运用。能够对指挥的动作和前奏做出适当的反应。能够独唱和合唱，声音自然，节奏、音调准确，表现力强。能够对自己和他人的歌唱做出简单的评价。能够背诵4到6首歌曲。

　　2。演奏乐器的要求：学习如何演奏竖笛并参与歌曲和音乐的表演。能够在表演时关注歌曲或乐曲的情感风格，并对自己和他人的表演做出简单的评论。

　　3。读乐谱要求：认识音符名称、音符、休止符以及一些常见符号

　　(3)创作

　　1。探索音频和音乐要求：

　　能够利用人声、乐器或其他声源材料表达来自大自然或生活的声音。

　　2。即兴创作要求：能够即兴创作符合歌曲情绪的节奏或舞蹈，并参与表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创作音乐故事、音乐游戏并参与表演。

　　3。创作练习要求：能够创作6～8小节的节奏乐句；能够创作6到8小节的旋律

　　5。教学措施

　　1。提高自身素质的措施：

　　作为一名音乐老师，我认真学习音乐专业知识和技能。我平时会定制一些理论杂志，经常了解当前先进的教学理念和方法。认真练习钢琴、声乐等基本功。

　　2。改进教学方法、提高学习效果的措施：

　　(1)教学中教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导学生热爱音乐，加深对音乐的理解。

　　（2）经常学习当前先进的教学方法，注重培养学生的创新能力、独立音乐阅读能力、审美能力等，让学生在玩中获取知识。

　　(3)教学中要注重教学领域之间的有机联系，使它们在教学中融为一体，全面提高学生的音乐素质。

　　3。教学原则

　　(1)面向全体学生，注重因材施教。为全体学生的教学提供充足的音乐教学时间、空间和条件。应向所有学生提供及时的关心和鼓励。对有音乐天赋的学生要给予相应的引导，引导和鼓励他们关心集体音乐学习。

　　（2）建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应注重过程和结果并重。教师作为教学的组织者和引导者，应在教学过程中建立师生之间民主、平等的沟通和互动关系。

　　(3)运用现代教育技术，通过视听一体化、视听一体化、直观直观的教学方法，使学生提高学习效率和质量。

第三部分：新江苏教育版小学四年级本学年音乐教学计划

　　1。指导思想：

　　1。从音乐学科特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高国民素质奠定基础，将思想政治教育融入学科教学。

　　2。正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展规律，选择教学内容，力求处理好内容的集中度和广度。

　　3。处理好知识传授与能力培养的协调关系，注重基础知识和基本内容。

　　2。课本解析：

　　本教材共有八个单元，后面有四首歌曲供你唱听。每课都有一个主题，每课都包含“唱”、“听”、“玩”等内容。

　　本册歌曲内容健康、活泼，反映了孩子生活的方方面面。在引导学生自信、表情地歌唱的基础上，进行爱国主义教育，体验各种生活乐趣，提高学生思维。知道。音乐知识包括：节奏的把握、人声的分类、每个音符的掌握、音节休止符的学习、音乐家聂耳的故事等。活动和音乐童话是教材的特色之一。通过活动，激发学生的兴趣，更好地掌握音乐基础知识，实现多种技能的综合应用；通过童话音乐剧的表演，让学生在愉快的学习过程中获得乐趣。而教学效益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深入地理解音乐。整套教材以审美为核心，以学生兴趣为驱动力，充分体现寓教于乐、寓教于乐。

　　3。学生分析：

　　1。学生人数众多，管理难度大。必须采用适当的方法来吸引学生的注意力。

　　2。小学生好动，有的学生调皮，但他们已经有了一定的音乐基础。

　　3。现在的小学生智力水平较高，实践能力较强。

　　4。思维活跃、富有创造力，并应加强对学生的正确引导。

　　5。充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

　　6。虽然已经是小学四年级了，但注重培养学生良好的课堂习惯（正确的歌唱姿势、音乐课习惯、游戏规则等）仍然非常重要。

　　4。教学目标：

　　1。保持学生对音乐的兴趣，使学生愿意参与音乐活动。

　　2。通过欣赏优秀儿歌，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

　　3。培养学生自信、自然、富有表现力地唱歌，学习演唱和演奏的基本技巧。

　　4。培养学生根据音乐听觉感知来阅读乐谱并在活动中使用乐谱。

　　5。培养学生的音乐表达能力、艺术想象力和创造力。 6、培养学生爱国友谊精神。

　　5。教学内容基本要求：

　　唱歌：

　　（1）注意培养学生正确的发声和演唱方法，防止喊叫；让学生学习正确的歌唱姿势、清晰的发音方法和呼吸方法。

　　（2）抓住教学中的重点和难点，唱歌时注意音准、节奏和正确的情感。

　　欣赏：

　　(1)了解人声和歌唱形式的分类，根据歌曲介绍中外音乐家。

　　(2)进一步强化感受情感的能力，加深对音乐形象的感受。

　　阅读音乐：

　　 掌握各种基本音符、休止符和简单节奏，并能在活动中灵活运用。

　　6。教学进度

　　第一周和第二周的第一个单元《五彩民族风》

　　第三周和第四周第二个单元《丰收之歌》

　　第 5 周和第 6 周第 3 单元《雨中交响》

　　第 7 周和第 8 周第 4 单元《飞翔的翅膀》

　　第九周回顾

　　第10周和第11周第5单元《浪花里的歌》

　　第 12 周和第 13 周第 6 单元《山谷回响》

　　第十四周和第十五周第七单元《难忘的歌》

　　第 16 周和第 17 周第 8 单元《铃儿响叮当》

　　第 18 周回顾